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▲實踐大學教授陳超明。（圖／記者蕭玗欣車貸條件攝）
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陳超明認為，學生要學好英文有幾個概念，喜歡他的英文老師，或是獲得成就感，「如果給他一個考一百分的機會買車貸款試算，絕對會從此改變他的學習態度」；另一種則是透過標竿學習，讓小學生看到大學生也可以講英文，自然就會產生模仿效應。
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陳超明指出，台灣大學英文教成功的機率只有20～30％，「只台中快速借錢小額借款台中留學貸款ptt有2、3成的畢業生的英文能力可以應付職場需求，因為很小額貸款 ptt汽車二胎貸款多人在國中小就已經放棄英文。」
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陳超明在雲林和屏東車貸利率 怎麼算兩地實行「大手牽小手、英語學伴」計劃，讓大學生作為小學汽車貸款利率比較生的學伴，透過遊戲、講故事的方式激發他們的學習動機。擔任學伴的虎尾科大學生表示，自己過去沒有任何輔導經驗，一開始按照平常學校老師的教學方法，很快就發現學生覺得「討厭」、「無聊」，「如果不能做他們的榜樣，那我有什麼資格要求他們喜歡英文？」最土地銀行勞工貸款後改由玩遊戲、聊天方式，終於看見成績進步，也讓他們愛上學習英文。
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實踐大學應用外語系教授陳超明26日在全國教育局處長會議進行「從虛擬到近距離的接觸：給學習一點溫度」新竹借錢管道報告指出，全台有七八成大學生英文學不好，但都怪高中老師教不好，高中怪國中小，最後小學又推說「都是家長不配合、學生不用功」他認為，想要學生英文學好，必須讓車貸計算器他從小就有成就感。
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